2020-2021学年第二学期开学前二周

线上教学督导工作情况

　　2020-2021学年第二学期的教学工作在学校统一部署下，教务处、各二级院（部）、质管办等相关教学部门的精心安排和相互配合于2021年3月1日正式启动，3月12日顺利完成两周的线上教学。

　　此次线上教学督导工作，采取了去年线上教学中较好的做法和经验，并结合师生的实际情况和疫情防控工作要求，特别要求校级督导员在督导巡查中应以全校师生身心健康为主，密切关注和了解师生思想动态，关心和帮助师生在学习和生活中困难，正确引导学生尽快回归正常的线下学习和生活。

　　一、总体情况

　　根据每日线上教学情况反馈，前两周的线上教学共计开展1489次课，前两周全校的到课率为94.40%，线上直播率88.94%,其它方式教学11.06%,课堂互动率为91.01%,很多教师都使用学习通布置作业、讨论等教学活动，两周的教学较好的顺利完成。

　　二、巡查情况

　　根据《东海职院质管〔2021〕2号 关于做好2020-2021学年第二学期开学前两周线上教学督导工作的通知》和《线上教学督导巡查注意事项》，质管办组织校级督导人员，认真抓好“春季开学第一课和前两周线上教学”的教学督导巡查工作并及时反馈，安排校级督导员交叉对8个二级院（部）随机教学督导巡查，根据巡查反馈情况，第一周随机抽查36个班级，第二周随机抽查33个班级，两周共计抽查69个的班级的线上教学。巡查内容包括：师生到课情况、教师授课情况、课堂互动情况、师生的思想动态情况以及师生言论等方面。

　　从巡查结果来看，两周线上教学情况良好。老师都能按时在线授课，学生出勤率较高；都能自觉遵守上课秩序，老师基本上都能注重与学生互动，主动关心关爱学生，课堂教学效果较好；大部分教师对学生都能进行思想方面的引导和教育，包括疫情期间思想不松懈、防控措施不减少，多沟通，多反馈；课堂中没有发现教师和学生有不正当言论。

　　三、听课情况

　　质管办对8个二级院（部）各随机抽查教师进行线上听课，被抽查的教师，线上授课情况普遍较好，大多数教师的线上授课整体设计较好，教学活动丰富，讲课条理清晰，层次分明，逻辑性较强，注重师生互动，语言表述准确流畅，语速适中，理论联系实际也做得不错。不足之处是，个别新教师在教学中经验略差些，师生互动略显不足，课堂整体设计有待提高。

　　四、教学分析

　　（一）优点

　　1、授课教师课前准备充分，课上灵活运用线上教学平台和软件进行线上教学、答疑、讨论，确保了线上学习效果和教学成效。

　　2、有的教师在授课过程中能够综合运用多种教学平台及方式，满足学生线上教学的需求，提升课堂教学效果。常用的有“学习通+QQ直播方式”、“学习通+QQ语音+共享课件方式”、“学习通+学习通直播平台”、“学习通+录播”、“学习通+腾讯课堂”等，解决课程的不同需求和学生对网络的需求。

　　3、课后大多教师都在学习通平台设置“讨论”话题或布置作业，学生的参与度较高。

　　4、多数学生学习热情还是比较高的，都能认真听课，积极发言，参与老师的互动和交流，课堂气氛活跃。

　　（二）存在不足

　　1.因本学期教学情况记录全面改革，全面使用学习通进行在线记录教学情况，目前有部分教师采用QQ群方式签到和布置作业等，学习通后台无法采集到数据，造成数据的不全或有误的问题。

　　建议：教务处出台统一规定，规范日常教学在学习通中的具体操作或组织培训等，比如：在学生签到、布置作业等教学活动方面都要求在学习通平台上进行，为接下来全面信息化教学提供数据依据。

　　2、教师监管不到学生在线状态，个别学生挂机。

　　建议：教师在一定时间内做下互动，关注学生是否在线。

　　3、网络不畅、声音小、画面延时等问题，导致上课时断时续。

　　建议：教师在上课前，提前调试好设备，保证网络畅通，如果大部份学生网络不佳时，可采用学习通+QQ群语音方式进行，这样网络需求会较小些。

　　4、个别班级师生互动不足。

　　建议：可以采用互动问答式教学模式，即保证上课互动，又提高学生的思维；

　　5、个别教师课件文字偏多、偏杂。

　　建议：老师上课前，应尽可能的提炼精华，多些图片和案例，提高学生的兴趣，提升教学效果。

　　6、目前还存在少数同学不上课的情况，提问环节有一部分学生参与不够积极，少数同学不参与讨论等情况。

　　建议：辅导员多关注这些少数学生，与这些同学单独沟通，了解他们不积极参与教学活动的主客观原因，有针对性地帮助他们解决客观问题，主观方面督促其端正学习态度。

　　7、实训课程操作方面，线上教学表现出有些欠缺或不足，如：没有实训设备或没有电脑等就无法操作等。这些不足之处希望在线下教学弥补。

　　总体来说，前两周的线上教学还是不错，有很多老师线上教学效果都很好，可以借鉴，新进教师应主动向经验丰富的老师请教和学习，各院（部）对新教师可采取老带新的方式，提升教学水平。

　　（供稿单位：教学质量管理办公室）

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　　教学质量管理办公室

　　2021年3月18日