多措并举助力在线教学，打造最美云端多彩课堂

线上教学第二周情况总结

　　线上教学第二周，304am永利集团官网全体授课教师共同推进云端教学。督导上线全面监控，教学工作稳妥推进，通过质管办和校督导团队巡课、平台数据监控等现就第二周教学进行总结分析。

　　一、线上教学情况数据调查

　　根据教学平台数据，本周线上活跃课程数191、新建课程数1、运行班次948；有168名教师完成线上教学任务，上线学生人数3551，学生应签到数23218，完成签到人次21206，全校学生到课率91.33%，比上周有所增长；平台师生活跃次数为82707，教师活跃次数为5224、学生活跃次数为77483；课堂互动发布次数1234，互动项目数量前三名为课堂提问227次，主题讨论161个，课堂抢答105个，参与人次达3970；课堂互动前三名的院（部）为思想政治教学部、健康产业学院、工程技术学院，课堂互动较上一周有大幅度的提升;最为活跃课程有VBSE跨专业综合实训、数据结构、应用文写作；教师上传资源总量288个，其中图片139个，视频53个，word44个，PPT43个，教师上传资源前三名为彭丽凤、曾建家、黄开能。

　　线上教学总体情况

　　线上教学课堂互动活跃情况

　　线上教学活跃课程

线上教学资源建设情况

　　二、总体情况

　　本周在线教学总体情况：总体运行情况良好，课程规划和安排合理，教学运行平稳有序，教学效果稳步提升，师生积极互动、交流，学生到课情况良好，学生状态稳定，任课教师均能够按课表按时线上授课，无迟到早退，课前能及时发布签到手势，提醒学生进入课堂，并能提前发放课前准备的资料，包括QQ文件、学习通中的问题讨论、视频学习、测验等，让学生在课前和课后能够对所学知识进行充分的预习和巩固。大部分教师在授课中都能根据本节所学精心设计教学案例，设计互动环节，增强了课程的授课效果，同时掌握学生的学习动态。 学生线上学习热情较高，到课率高，能够遵守网络课堂纪律，积极配合授课教师完成课程签到、观看授课直播视频、网络课堂互动和交流等线上教学活动。

　　三、督导持续跟进，助力线上教学

　　线上教学第二周，质管办和校督导团队每日准时巡查云端课堂，对教学课前准备工作、课程建设与优质课程资源引用、教学实施情况、互动方式、学生在线的学习状态、教学平台应用情况及网络是否卡顿等信息的采集等整体情况进行精准的摸排，每日就巡查情况上报质管办，并根据检查中发现的问题及时采取措施加以解决，本周就发现的重点问题共提出了10余条教学中肯建议，为教学活动顺利开展保驾护航。

　　四、教学亮点纷呈，打造高效课堂

　　在云端课堂，授课教师以高度的责任意识，能够以围绕学生为中心、成果导向、持续改进的教育教学理念组织开展线上教学工作，教师能够维持良好的在线课堂秩序，能够将课程思政有效融合到课程之中，通过线上教学作业设计和线上讨论等多种方式引导学生积极参与线上教学，并提前布置学生自学任务，及时布置作业及思考题，进行线上辅导与答疑。利用各类在线学习资源，组织学生进行有效学习，教师能主动积极探索行之有效的在线教学模式，选用多种教学进行直播测试，课前准备充分，教学设计符合线上教学实际需求。发现教学亮点如下：

　　1.对于线上授课，因为网络压力大，所以导致没办法全程直播，授课教师通过直播和语音、发PPT切换方式进行授课，即时展示授课内容，将所授知识全面的展示给学生。例如21学前5班，林春梅老师《大学英语》课程，通过QQ分享屏幕教学，QQ群实时互动，学习通摇人回答问题。21学前5班，沈秋贤老师《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 》，使用腾讯会议授课，与学生连麦回答问题。

　　2.在授课过程中，为了让全班学生能积极参与，实操课教师通过相关实践项目让学生自主完成并在限定的时间内提交作品，让学生不会无事可做。21会计1班，陈霞芳老师《企业经营模拟沙盘》课程，通过QQ群实时互动，指导学生进行模拟经营，同学参与度高，第二节下课后二十分钟仍在积极操作，老师也尽心指导。

　　3.为保证上课的时效性和学生专注力，授课教师尽量在授课过程中与学生多练习多互动，在互动方面本周的互动效果有很大的提升，授课教师利用学习通平台进行互动，比如选人、抢答、提交作业、主题讨论等，在授课中，根据学生需求及时调整教学案例，让学生对课程更感兴趣，更愿意听讲，极大的调动了学生的听课积极性。

　　4.本周重点检查了授课资料上传情况，包括QQ群文件、学习通中的资料等，大部分教师能够及时上传资料，特别是有的教师能够上传视频资料。

　　5.授课临近结束，教师能够请学生对本节课进行小结，达到复习效果又能监控学生对本节知识掌握的效果如何；

　　6.本周，因有学生参加核酸未能正常参与课堂，教师录屏以备学生核酸完成后进行学习，让学生能够及时跟上课程进度。

　　线上教学过程例图

　　通过对这周线上教学的巡查，授课教师深化在线教学，吸收优质网络课程资源，做到线上线下相辅相成，真正确保了教学质量，有利推进了线上教学。

　　供稿人：各校级督导员

教学质量管理办公室                              2022年4月1日